湖南师范大学在职研究生
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新闻资讯
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132021-01
2021考研复试如何提前联系导师呢？
1. 报考学校学院的官方网站上查看导师的介绍、联系方式2. 谷歌学术等去搜索导师···
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142020-05
湖南师范大学2020年硕士研究生复试考生须知
根据疫情防控形势和教育部有关复试工作的要求，我校2020年硕士研究生复试拟采取网···
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122020-05
考研人数最多的五大专业
一、19考研和20考研报考专业数据分析根据中国教育在线的数据调查显示，在2019···
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122020-05
教育学考研就业方向分析
但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育···
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122020-05
特岗教师考研有哪些政策？
特岗就是农村义务教育阶段学校教师特设岗位，特岗教师的设置是国家为了建立并完善农村···
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122020-05
湖南师范大学2018年硕士研究生招生简章
湖南师范大学2018年硕士研究生招生简章湖南师范大学2018年硕士研究生招生简章···
好专业，成就好未来
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小学教育
培养具有良好的职业道德，较高的理论素养，较强的教育教学能力、实践研究能力及专业发展能力的优秀的小学教师。具体培养目标如下：1.正确理解与把握国家的教育政策和法规，具有良好的职业道德以及为基础教育发展服务的社会责任感。2.具有较高的理论素养，形成符合基础教育改革发展和时代要求的先进教育理念，养成多维度、多视角分析教育问题的意识与能力。3.系统掌握本学科专业的知识结构与研究方法，有较强的教育教学研究能力和实践能力。4.了解小学教育改革实际，具有较强的自主专业发展的意愿和能力。5.具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学和管理工作。6.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。主干课程：教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学
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教育管理
教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理。教育管理专业是为了培养出具有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等。主干课程教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、中国教育史、学校管理学、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、毕业论文、管理心理学。想报考本专业在职研究生的考生，专科学历人员需要有5年以上工作经验，本科学历者需要有3年以上工作经验。
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学科语文
培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学语文教师。具体要求为具有良好的语文学科学识修养和扎实的专业基础，了解语文学科前沿和发展趋势；具有较强的教育实践能力，能胜任语文教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决语文教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的语文教育教学工作。熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育语文课程改革的新理念、新内容和新方法。能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。主干课程：语文教育史、语文课程与教学论、新课程语文教学改革、阅读教学研究、写作教学研究、古诗文教学研究、语文教师专业发展、语文教材研究、语文教学艺术、语文教育家研究、地方名师专题讲座等课程。
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心理健康教育
该专业主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，接受心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养和进行心理学实验和心理测量的基本能力。主干课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学等。目标要求：1、掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和知识；2、掌握心理学的基本理论、知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；3、了解相近专业的一般原理和知识；4、了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；5、了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6、掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
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护理
培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理专门人才。主修的课程有:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学(含传染病护理)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学、护理心理学等。护理硕士招生对象一般为学士学位获得者或具有同等学力者，并已通过注册护士资格考试。课程设置要充分反映护理实践领域对专门人才的知识与素质要求，以培养学生的临床护理实践能力为主，同时注重培养研究能力和教学能力。培养模式采取以临床实践为主，辅以一定的课程学习和科研训练。
